湖南工控幫開展大學生實訓的背景主要有以下三個原因，大學生就業(yè)難現(xiàn)狀、大學課程體系滯后、現(xiàn)行教育模式與企業(yè)用人單位的沖突。
        面向企業(yè)對人才的真實需求，工控幫自主研發(fā)針對大學生群體的課程，引入有企業(yè)從業(yè)背景和豐富實踐經(jīng)驗的實訓教師，運用當期運行的真實項目，實施案例教學；按照企業(yè)的實際用人需求，定向培養(yǎng)具有職業(yè)品行素質(zhì)和行業(yè)領域知識的技能型人才。
        大學生實訓未來的課程研發(fā)是“企業(yè)課程聯(lián)合研發(fā)體系”，是在大學體制外所設的獨立管理體系；實訓教育的生源入口，是以基地校定向班為基石和輔以聯(lián)建定向校的模式，形成生源進口的標準化和培養(yǎng)過程的標準化；實訓教育的生源出口，是以課程實現(xiàn)企業(yè)需求模塊化為路徑，以課程的模塊化帶動人才培養(yǎng)的模塊化，最終實現(xiàn)按模塊打包輸送給用人企業(yè)，實現(xiàn)模塊定制化培養(yǎng)模式。
        大學生實訓是面向大學生、面向未來的實訓教育，這一中國職業(yè)教育的新模式，將具有廣闊的發(fā)展空間和前景。